Дурацкие, потому что только для того чтобы понять, как заполняются бланки ответов, нужно
восемь часов учебных занятий. А одна запятая, поставленная не в том окошке, считается ошибкой. За добрый десяток лет существования ЕГЭ дискредитировал себя по полной программе как никогда ранее. И дело здесь вовсе не в халатности отдельных лиц, как принято считать, в частности директора московской школы №958, где произошел подлог. Кстати, женщина эта, в отличие от некоторых чиновников, уже написала заявление по собственному желанию.
По мнению министра образования Андрея Фурсенко, виноваты не только студенты и школьники, но и их родители, и учителя, и чиновники управления образования округа.
«Я считаю, что в этом году им нельзя разрешать пересдавать экзамен», — заявил Фурсенко в интервью «Российской газете». Ранее он заявлял, что студенты, сдавшие ЕГЭ по математике за московских школьников, будут отчислены из вуза. Однако за них самым серьезным образом вступились преподаватели и Российский студенческий союз. Дело пахнет скандалом гораздо уже более крупным, чем подлог на сдаче тестов и переход дела в суд, если такое случится, грозит гораздо большим разбирательством, чем попытка школьников воспользоваться «помощью друга». Для министра это нежелательный вариант, но остановиться он не может из-за боязни дискредитировать свой проект. Он требует наказания виновных, хотя уже в более мягкой форме.
«Считаю, что только на очень серьезной законодательной базе нужно принимать решение о наказании, касается ли это каких-то отдельных людей или целых структур», — подчеркнул министр.
Что происходит в стране? Почему один человек на протяжении уже почти десяти лет ломает некогда лучшую в мире систему образования, вся страна с этим не согласна, но процесс никто не может или не хочет остановить? И даже эту непростую ситуацию с ЕГЭ трактует в свою пользу. Правда, как-то не совсем понятно, о чем это он говорит. Позавчера в итоговой программе новостей «Первого канала» Фурсенко заявил буквально следующее: «Это быстроразвивающийся… Но он уже сегодня полностью оправдал себя, потому что мы получили картину о том, как вообще выглядит наше школьное образование, точно так же мы понимаем, как его совершенствовать, чтобы это было стимулом для наших ребят, для преподавателей — лучше учиться, лучше учить».
Но этих простых истин почему-то не могут понять далеко не глупые люди, за плечами которых ученые степени и десятки лет педагогического труда. Они пишут письма в правительство и президенту, выступают на конференциях и митингах. Но... караван идет. Медленно и печально — к краху российского образования.
Уже становится просто отстраненно-интересно, что такого еще должно случиться, чтобы министр Фурсенко оставил свои эксперименты над будущем страны?